Pontuação - Quando e como usar?

Olá pessoal!

Sabemos como pontuar corretamente um texto, deixando de forma clara e coerente a expressão do que queremos transmitir? Sei que para alguns pode ser muito fácil, mas para outros não. Portanto o post de hoje vai dar dicas de pontuação para que tenham facilidade em expor suas ideias e seu pensamento no papel, assim o leitor possa entender o que está escrito.

A pontuação serve para representar pausas na fala, nos casos do ponto, vírgula e ponto e vírgula; ou entonações, nos casos do ponto de exclamação e de interrogação.

Além de pausa na fala e entonação da voz, os sinais de pontuação reproduzem, na escrita, nossas emoções, intenções e anseios.

Vamos ver o exemplo para entendermos o verdadeiro sentido da pontuação. Exemplo: Eu ir lá claro que não.
Agora veja: Eu, ir lá? Claro que não!

Percebe-se que a acentuação acompanha nossa fala, nossa entonação. Dessa forma, fica possível perceber as pausas feitas pelo falante, a fim de demonstrar com clareza o que e como quer dizer algo.

Acompanhe as dicas e veja em qual momento usar a pontuação adequada.

1. Vírgula (,)

É usada para:

a) separar termos que possuem mesma função sintática na oração: O menino berrou, chorou, esperneou e, enfim, dormiu.

Nessa oração, a vírgula separa os verbos.

b) isolar o vocativo: Então, minha cara, não há mais o que se dizer!

c) isolar o aposto: O João, ex-integrante da comissão, veio assistir à reunião.

d) isolar termos antecipados, como complemento ou adjunto:

1. Uma vontade indescritível de beber água, eu senti quando olhei para aquele copo suado! (antecipação de complemento verbal)

2. Nada se fez, naquele momento, para que pudéssemos sair! (antecipação de adjunto adverbial)

e) separar expressões explicativas, conjunções e conectivos: isto é, ou seja, por exemplo, além disso, pois, porém, mas, no entanto, assim, etc.

f) separar os nomes dos locais de datas: Brasília, 30 de janeiro de 2009.

g) isolar orações adjetivas explicativas: O filme, que você indicou para mim, é muito mais do que esperava.
 

2. Pontos

2.1 - Ponto-final (.)

É usado ao final de frases para indicar uma pausa total:

a) Não quero dizer nada.
b) Eu amo minha família.

E em abreviaturas: Sr., a. C., Ltda., vv., num., adj., obs.
 

2.2 - Ponto de Interrogação (?)

O ponto de interrogação é usado para:

a) Formular perguntas diretas:

Você quer ir conosco ao cinema?

Desejam participar da festa de confraternização?

b) Para indicar surpresa, expressar indignação ou atitude de expectativa diante de uma determinada situação:

O quê? não acredito que você tenha feito isso! (Atitude de indignação)

Não esperava que fosse receber tantos elogios! Será que mereço tudo isso? (Surpresa)

 Qual será a minha colocação no resultado do concurso? Será a mesma que imagino? (Expectativa)

2. 3 – Ponto de Exclamação (!)  

Esse sinal de pontuação é utilizado nas seguintes circunstâncias:

a) Depois de frases que expressem sentimentos distintos, tais como: entusiasmo, surpresa, súplica, ordem, horror, espanto:

Iremos viajar! (Entusiasmo)

Foi ele o vencedor! (Surpresa)

Por favor, não me deixe aqui! (Súplica)

Que horror! Não esperava tal atitude.  (Espanto) 

Seja rápido! (Ordem)

b) Depois de vocativos e algumas interjeições:

Ui! que susto você me deu. (Interjeição)

Foi você mesmo, garoto! (Vocativo)

c) Nas frases que exprimem desejo:

Oh, Deus, ajude-me! 

Observações dignas de nota:

* Quando a intenção comunicativa expressar, ao mesmo tempo, questionamento e admiração, o uso dos pontos de interrogação e exclamação é permitido. Observe:

Que que eu posso fazer agora?!

* Quando se deseja intensificar ainda mais a admiração ou qualquer outro sentimento, não há problema algum em repetir o ponto de exclamação ou interrogação. Note:

Não!!! – gritou a mãe desesperada ao ver o filho em perigo.  

3. Ponto e vírgula (;)

É usado para:

a) separar itens enumerados:
A Matemática se divide em:
- geometria;
- álgebra;
- trigonometria;
- financeira.

b) separar um período que já se encontra dividido por vírgulas: Ele não disse nada, apenas olhou ao longe, sentou por cima da grama; queria ficar sozinho com seu cão.

4. Dois-pontos (:)

É usado quando:

a) se vai fazer uma citação ou introduzir uma fala:

Ele respondeu: não, muito obrigado!

b) se quer indicar uma enumeração:

Quero lhe dizer algumas coisas: não converse com pessoas estranhas, não brigue com seus colegas e não responda à professora.

5. Aspas (“”)

São usadas para indicar:

a) citação de alguém: “A ordem para fechar a prisão de Guantánamo mostra um início firme. Ainda na edição, os 25 anos do MST e o bloqueio de 2 bilhões de dólares do Oportunity no exterior” (Carta Capital on-line, 30/01/09)

b) expressões estrangeiras, neologismos, gírias: Nada pode com a propaganda de “outdoor”.

6. Reticências (...)

São usadas para indicar supressão de um trecho, interrupção ou dar ideia de continuidade ao que se estava falando:

a) (...) Onde está ela, Amor, a nossa casa,
O bem que neste mundo mais invejo?
O brando ninho aonde o nosso beijo
Será mais puro e doce que uma asa? (...)

b) E então, veio um sentimento de alegria, paz, felicidade...
c) Eu gostei da nova casa, mas do quintal...

7. Parênteses ( )

São usados quando se quer explicar melhor algo que foi dito ou para fazer simples indicações.

Ele comeu, e almoçou, e dormiu, e depois saiu. (o e aparece repetido e, por isso, há o predomínio de vírgulas).

8. Travessão (–)

O travessão é indicado para:

a) Indicar a mudança de interlocutor em um diálogo:

- Quais ideias você tem para revelar?
- Não sei se serão bem-vindas.
- Não importa, o fato é que assim você estará contribuindo para a elaboração deste projeto.

b) Separar orações intercaladas, desempenhando as funções da vírgula e dos parênteses:   

Precisamos acreditar sempre – disse o aluno confiante – que tudo irá dar certo.

Não aja dessa forma – falou a mãe irritada – pois pode ser arriscado.

c) Colocar em evidência uma frase, expressão ou palavra:

O prêmio foi destinado ao melhor aluno da classe – uma pessoa bastante esforçada. 

É importante sabermos dessas regras para que possamos nos expressar de forma clara, portanto espero que este post tenha ajudado e caso tenham dúvidas em relação aos termos usados, aguardem os próximos posts que tudo será explicado.

Beijinho*

Volta às aulas!

Olá pessoal!

O ano começou e com ele a volta às aulas.  Muita coisa muda na escola, alunos novos chegam e são reorganizados nas turmas. É para obter uma recepção harmoniosa e fazer com que os pais se sintam seguros, o professor deve fazer um planejamento de volta as aulas, para que seus novos alunos se sintam acolhidos nesse novo ambiente. O post de hoje irá ajudar o professor a tranquilizar os pais e fazer com que a criança se sinta bem.

1.      Organização das salas

A primeira impressão conta muito, a criança precisa visualizar um ambiente atrativo para que tenha curiosidade de conhecer. A sala deve estar organizada e com brinquedos apropriados para sua faixa etária.

2.       Recepção

A entrada da criança na escola deve ser calorosa, onde a equipe gestora deve mostrar aos pais que está à disposição para auxiliá-los. A professora deve esperar em sala e ser receptiva atraindo a criança para conhecer o novo ambiente.

3.       Apresentação

Após a entrada é o momento de se conhecerem, sugiro que a professora traga uma dinâmica. Para que os alunos descontraiam e se conheçam. Sugiro que comentem sobre as férias e sobre o que querem aprender no ano escolar.

4.       Aulas diferenciadas

É importante a criança saber o que irá aprender em sala, então sugiro apresentar algumas atividades que serão feitas durante o ano e assim estimulá-las a participar desses momentos. A aprendizagem deve ser significativa, por tanto deve ser de interesse do aluno obter conhecimento de determinado conteúdo. 

5.       Sensibilidade

A descoberta de um ambiente novo pode gerar diferentes manifestações, algumas crianças vão querer explorar e outras ficarão retraídas e inseguras. O professor deve ter um olhar individualizado e observar os comportamentos, assim dar uma atenção especial para cada criança.

6.       Insegurança dos pais

Os pais não aceitam ver seus filhos chorando, assim o professor deve buscar meios de atrativos que façam as crianças se sentirem felizes. O perfil do professor é um dos critérios que pode fazer os pais se sentirem seguros ao não, portanto mostrar responsabilidade e liderança, se posicionando de forma equilibrada, faz os pais ficarem mais tranquilos ao deixar o filho na escola.

O início do ano não é fácil para os pais, para seus filhos e nem para os professores. Porém com carisma e dedicação as crianças vão se socializando com o professor e seus colegas, tornando um ambiente mais agradável e propicio para o desenvolvimento. É importante estimular a criança em casa para frequentar a escola, assim percebe sua importância de forma positiva e não uma obrigação. 

O que fazer nas férias?

Oi pessoal!

Feliz ano novo!

Estava com muita saudade e agora o blog está cheio de novidades, espero que gostem. O primeiro post do ano, está relacionado ao melhor momento para as crianças: as férias. Temos que saber aproveitar cada dia e fazer com que esse período seja prazeroso, tanto para os pais quanto para as crianças. Os pais ficam um pouco aflitos sem saber o que fazer. Assim o post de hoje vai orientar para ter férias livre de estresse e aproveitar muito com a família.

O desenvolvimento é contínuo e integral, qualquer coisa que faça seja um bolo com seu filho ou um passeio no zoológico ele estará obtendo conhecimento, façam atividades que sejam prazerosas.

É importante que os pais esqueçam o mau-humor e as brigas, as crianças sentem quando o clima não está bem em casa, ela está de férias e merece estar ao lado da sua família feliz.

Façam coisas diferentes que geralmente não tinham tempo para fazer, mesmo se os pais já estiverem trabalhando, guardem um tempo para seus filhos.

Evite deixar seu filho a maior parte o tempo assistindo televisão ou em outro equipamento eletrônico, o brincar faz parte da aprendizagem colabore com o desenvolvimento dele.

Algumas sugestões de atividades para fazer nas férias:

Cardápio de férias

Faça junto com a criança o cardápio das férias, das comidas que irão comer e preparar juntos. Tenho certeza que irá adorar colocar a mão na massa, deixe ser seu ajudante. Claro com muito cuidado com os equipamentos da cozinha.

Jogos com a família

Que tal os pais ensinarem as crianças brincadeiras que brincavam quando criança. Eles vão adorar, permitam que eles também ensinem brincadeiras que aprenderam na escola. Muitas brincadeiras e jogos podem ser feito até dentro de casa como: jogos de tabuleiros ou mesmo a brincadeira de esconde-esconde, o importante mesmo é brincar.

Cinema em casa

“Vamos assistir um filme?” Deixe que a criança escolha o filme e assistam com a família. Que tal pipoca? Peça que distribua para todos igualmente, assim ele terá conhecimento de quantidades e terá uma participação ativa na atividade.

Férias na escola

Essa uma questão que causa divergências. A recreação no período da escola é uma opção para pais que realmente não tem como ficar com seus filhos, pois o período de férias é importante estar com a família, caso não seja possível, as escolas oferecem a colônia de férias com atividades recreativas para deixar esse período de férias mais divertido para as crianças. Não sugiro para pais que não trabalham nesse período.

Passeio

É importante para criança conhecer novos lugares, quem não tem condições de viajar, pode optar por fazer um piquenique no parque, ir ao zoológico, ir à praia ou em parques aquáticos, museus, teatros e até visitar parentes. Muitos lugares são gratuitos e de fácil acesso. Não ponha empecilhos, faça seu filho feliz. Pergunte se tem um lugar que gostaria muito de conhecer e realize.

Tecnologia

Hoje é inevitável uma criança não jogar vídeo game ou ficar no computador.  Faça companhia, ofereça para jogarem juntos e peça para ensinar a jogar. Essa troca de papel é de suma importância no desenvolvimento da criança.

A base para o desenvolvimento da criança é a família, a criança aprende com pessoas que admira, portanto dê um bom exemplo e faça que se sinta bem e feliz. Curta cada momento com seu filho, pois a vida passa e não tem volta. Valorize cada momento.

O site educar para crescer tem um teste bem legal, pra saber se está estimulando seu filho nas férias. Dá uma olhadinha, segue o link:

http://educarparacrescer.abril.com.br/aprendizagem/testes/voce-sabe-estimular-seu-filho-nas-ferias.shtml

Espero que tenham gostado, o blog está de volta e tem muitas novidades vindo por aí.

Beijinhos*

Como fazer uma redação

Olá pessoal!

Uma das preocupações quando vamos fazer uma prova é a redação, temos muitas dúvidas. Esse post vai dar dicas e orientações de como fazer uma boa redação, para qualquer tipo de prova. Uma boa redação é aquela que apresenta uma linguagem clara e objetiva, onde o leitor tenha uma leitura prazerosa e de fácil compreensão. 

Principais dicas para uma boa redação:

- Pontue seus argumentos, pode ser em tópicos. Coloque em forma crescente, onde o argumento mais “forte” fique para o final;

- Em uma dissertação é necessário defender algo, por tanto, nunca fica em dúvida. Deixe claro o que pensa, pois será avaliado pela sua capacidade de opinar, refletir e argumentar;

- Escreva com clareza e seja objetivo em suas palavras, NÂO fuja do tema;

- Não “enfeite” seu texto com expressões difíceis ou desnecessárias, corre o risco de colocar palavras com o significado diferente do realmente quer transmitir;

- Nunca use temos chulos, gírias e regionalismos;

- Esteja atualizo com contextos gerais;

- É preciso saber sobre acentuação, ortografia, pontuação e concordância.

Objetividade

- Não acrescente assuntos que não seja importante para sua redação, para não fugir do tema. Evite repetição de palavras e abordar os assuntos diversas vezes. Quanto mais conhecimento, terá mais facilidade em abordar o assunto.

Coerência textual

A coerência textual é o instrumento que o autor vai usar para conseguir encaixar as “peças” do texto e dar um sentido completo para ele, ou seja, argumentar de forma que o leitor encontre o real sentido do que está mencionado.

Em uma redação, para que a coerência ocorra, as ideias devem se completar. Uma deve ser a continuação da outra. Quando as ideias não têm relação entre as frases, elas quebram a linha de raciocínio. Quando isso acontece, dizemos que houve uma quebra de coerência textual.

A melhor maneira de evitar a fuga ao tema e um texto confuso é planejar seus argumentos e escrever um texto que relacione os assuntos. Como já havia dito, não aborde temas para complementar seu texto, pode ser que confunda o leitor.

Estrutura da redação

Introdução: É abordado o tema apresentado, onde deve ter uma fundamentação objetiva do assunto, não deve ser extensa, um parágrafo é o suficiente com quatro a seis linhas.

Desenvolvimento: É a parte mais importante do texto. Onde irá expor seu ponto de vista e argumentar de forma lógica para que o leitor entenda seu raciocínio. 
Nessa parte dois parágrafos são necessários, com quatro a seis linhas.

Conclusão: É o fechamento do texto. Onde irá unir a introdução e o desenvolvimento e irá concluir seu raciocínio.

Passo a passo para a elaboração da redação

1º passo: Anote as ideias

Anote todos os assuntos que se referem ao tema, não tenha receio e escreva tudo que vier na sua mente. Selecione os quatros mais importantes.

2º passo: Rascunho

Comece elaborando o rascunho da redação, buscando apresentar sua opinião no primeiro parágrafo, ou seja, na introdução. No desenvolvimento, argumente sua redação com hipóteses, fatos e citações, organizando os assuntos nos parágrafos de desenvolvimento. Na conclusão do texto, apresente uma solução ou reforce sua tese. Faça uma revisão, o melhor é dar um tempo, por exemplo fazer as questões da prova, para que não tenha leitura excessiva e deixe passar os erros.

3º passo: Redação

Escreva com uma letra legível, para que seja lida e compreendida. Respeite os parágrafos e alinhamento do seu texto.

Dicas

• É importante treinar, quando possível escolha temas da atualidade e faça uma redação, para que desenvolva habilidade;
• Seja critico, revise os textos de treino e retirando os excessos;
• Cronometre seu tempo, tente diminuir mas sem perder a qualidade;
• Não ultrapasse o máximo de linhas que é estabelecido na prova;
• Evite o uso de abreviações;
• Nunca generalize, dessa fora passará a impressão ao leitor que não domina o assunto abordado;
• Não abuse das citações, procure mostrar ideias próprias e originais;
• Não faça perguntas que a resposta seja o óbvio;
• Se for usar siglas, coloque o significado por extenso;
• Procure escrever as palavras de maneira correta, na dúvida não escreva, ou procure escrever um sinônimo.
• A prática leva a perfeição. Siga essas dicas e tenha sucesso na redação.

Para quem quer treinar e aperfeiçoar seu domínio em fazer redações, o UOL tem um programa muito interessante, onde o estudante envia sua redação e será corrigida por um professor que pontuará os erros e acertos. Desta forma o estudante treina e desenvolve habilidades. No site encontrará melhores explicações: http://educacao.uol.com.br/bancoderedacoes/como-participar.jhtm

 Os textos devem ser enviados para o UOL pelo e-mail bancoderedacoes@uol.com.br, indicado na página inicial do site. As redações serão aceitas até o dia 25 de cada mês e deverão ter título e de 15 a 30 linhas.

A avaliação dos professores implicará nota e comentários baseados nos critérios adotados pelo MEC (Ministério da Educação) para a correção do Enem (Exame Nacional do Ensino Médio). Os mesmos critérios também atendem às exigências dos vestibulares. São avaliados principalmente o domínio da norma culta do idioma, a compreensão do tema e a capacidade de redigir um texto de caráter argumentativo-dissertativo.

Quer passar no concurso?

Oi gente!

 

Quanto tempo, estava com saudade da nossa conversa e dos nossos estudos. Voltei com um tema muito importante e de interesse de muitos professores. 

Sei que a maioria dos professores tem o sonho de passar em um concurso público, porém sempre colocam obstáculos para desistir ou desacreditar em sua potencialidade. Para atingir qualquer objetivo é preciso foco, determinação e persistência. Não é fácil! Mas também não é impossível. De acordo com as pesquisas o número de professores que leem livros, artigos, jornais é baixíssimo. Como vamos ensinar e estimular nossos alunos, se não somos exemplos? Como vamos ensinar se temos dificuldades para apreender? Não estou generalizando, mas temos que honrar nossa profissão, afinal não é qualquer um que pode ser professor, somos merecedores e temos que fazer com que nossa profissão tenha prestígio, para que sejamos verdadeiros mestres.

Antes de começar a colocar os conteúdos para o concurso, vou colocar uma lista do que devemos fazer para passar no concurso.

1º passo: Seja decidida

Decidir fazer o concurso não basta, deve decidir que será aprovado e estará em uma boa colocação. Devemos pensar sempre no melhor, para poder buscar o melhor. Negatividade atrai coisas ruins, foque apenas em coisas boas.

2º passo: Seja organizada

Já está decidida a passar no concurso, agora busque se organizar. Como? Planeje uma rotina para o seu dia, determinando o que irá fazer, assim terá tempo para seus estudos. Informe as pessoas ao seu redor que está decidida a passar no concurso, tenho certeza que irão te apoiar.

3º passo: Organizar o tempo

Temos tempo pra tudo, mas para estudar falta tempo. Já que priorizamos passar no concurso temos que organizar o tempo. Onde o primeiro passo é organizar os horários e o dia da semana que irá estudar, é importante deixar visível para sempre lembrar, como por exemplo na geladeira ou perto do computador. 

4º passo: Organizar seus estudos

Primeiramente deverá ler o edital, assim buscar os conteúdos mencionados. Porém o blog irá ajudar a estudar cada passo de forma objetiva, pois muitas vezes tentamos estudar e não sabemos por onde começar né?! As apostilas são uma ótima forma de estudar, pois ficam pautados todos os assuntos, porém a linguagem pode ser difícil é muitas vezes paramos pela metade. Dica: acompanhe o blog. Mas não foque apenas no blog, leia livros ou até outros blogs, assim terá material para comparar. É muito importante tentar responder os simulados, na internet tem alguns à disposição. Você pode fazer uma tabela é anotar quantas questões está acertando e assim verá seu progresso.

5º passo: Dia da prova

Uma semana antes da prova faça as revisões, use as anotações que foram feitas. Um dia antes da prova organize seus documentos e veja onde será realizada a prova. No dia durma e coma bem, fique tranquila, faça a prova e depois reveja suas questões e ao preencher o gabarito faça com atenção.

Tenho certeza que com esses passos, você terá sucesso na sua prova.

Continue a acompanhar o blog.

Beijinhos*