Com frequência questionamos como deve ser organizada a
sala de aula, como deve estar expostos os materiais, brinquedos e decorado. O assunto
que vamos abordar hoje é de extrema importância no desenvolvimento das
crianças, estamos falando do terceiro educador, ou seja, o ambiente.
Entendemos que
a criança compreende o mundo pela interação com meio que se encontra, desta
forma é importante pensarmos, como deve ser esse ambiente para que o processo ocorra de forma
prazerosa e significativa.
O
terceiro educador é o espaço onde a criança desenvolve as suas atividades. O
espaço é planejado e organizado pelos educadores de forma a criar o "maior
número possível de oportunidades de aprendizagem pela ação e exerçam o máximo
controle possível sobre o ambiente"(in Educar a Criança).
A sala, o recreio, os espaços comuns e todas as áreas em que a criança
trabalha são agentes indiretos de ensino-aprendizagem. Por essa razão, os
espaços devem ser atraentes e estimulantes para a criança.
Ambientes devem ser
organizados de forma interconectada. O espaço é apenas um aspecto do ambiente,
composto por relações. Ele interage, modifica-se, toma forma de acordo com
projetos de interesse, sequências investigativas, projetações e experiências,
num diálogo constante entre a arquitetura e o pedagógico desenvolvido.
Devemos proporcionar
ambientes seguros para que as crianças possam interagir com o meio e nada venha
as prejudicar. Todo tipo de material deve ser exposto, porém pensando no
bem-estar de todos. Velar não é privar de descobertas e sim promover interação
segura, por exemplo, se a criança está começando a andar, porém ainda há um desequilíbrio,
devemos permitir que faça os movimentos sozinha, porém em um ambiente acolchoado
para que não se machuque.
Materiais diversificados, desafios, beleza, sonoridade,
iluminação, tudo pode compor, cada detalhe num dia, uma surpresa para nosso
ambiente, que tanto nos educa e acolhe. Planejado com cuidado e afeto,
garante-se a dimensão estética, que é indispensável, pois é neste ambiente que
se celebram diariamente os encontros cognitivos e afetivos entre educadores,
pais e crianças. Os detalhes fazem toda diferença, o educador deve proporcionar
um ambiente acolhedor, que de fato a criança se sinta em casa. Porém neste
ambiente a criança de ser um ser participativo, opinando e influenciando na
organização do espaço.
Quando falamos de educação infantil, pensamos em crianças
pequenas que algumas vezes não se expressam oralmente, porém devemos observar
as ações que realizam, por exemplo, percebemos que tal objeto chama a atenção
de todos e sempre que brincam levam para determinado canto da sala, é dever do
professor, observar essa interação é mediar intervenções para que descubram
algo novo.
O terceiro educador também é fundamental nas séries
iniciais, os alunos estão descobrindo o mundo das letras, portanto é
significativo que o ambiente escolar incentive a leitura e compreensão do
mundo.
Enfim o ambiente tem muito que nos oferecer, porém
precisamos sempre observar os interesses e envolvimento das crianças para que o
conhecimento seja significativo.
beijinho*
Ate mais!